NAUKA 0+

На фестивале я второй год, заметно, что организация мероприятия улучшилась. Приятно удивило, скольких людей привлекает то, что мы представляем. Так, гости могли рассмотреть стол с чашками Петри, на которых находится питательная среда. Нужно положить свою ладонь, а через несколько дней в чашке вырастет колония бактерий. Это помогает увидеть, какие микроорганизмы обитают на руках. Все 20 чаш Петри разобрали буквально в первые полчаса.

Мы участвуем в фестивале пять лет. Мероприятие организовано на хорошем уровне. Среди посетителей есть и взрослые, и дети. Гостям интересно рассматривать объекты через микроскоп. Особый ажиотаж вызывают живые существа: клопы, мухи, личинки. Их можно увидеть в аквариумах.

У нас два микроскопа, на которых мы представляем разные препараты.

Первый — с цианобактериями. Это первые живые микроорганизмы, которые путем реакции фотосинтеза в качестве побочного продукта образовали огромное количество кислорода и устроили тем самым катастрофу на планете, благодаря чему мы сейчас и можем дышать.

Второй препарат — фиксированный. Мы убили золотистого стафилококка окрашиванием. Поскольку обычно он прозрачный, его тяжело увидеть. Тут он фиолетовый. Это такие кокки — расположены по одному, по два, по четыре. Золотистый стафилококк живет в ротовой полости и в целом не опасен для человека, если все в порядке с иммунитетом. Если здоровье ослабляется, то он может представлять опасность в виде инфекций.

Мы занимаемся изучением всего, что живет в воде на таком экосистемном уровне: от самих организмов до взаимосвязей между ними в экологическом плане. Здесь представлены разные животные и растения. На первом микроскопе — диатомовые водоросли, на втором — бактерии, на третьем — разный пресноводный макрозообентос. В стакане сидят рачки, дафнии. Все это нужно для понимания того, что живет в воде, чтобы оперативно отслеживать изменения, происходящие в ней.

Мы занимаемся экологическим мониторингом: каждый год в определенном месте в воде берем пробы, смотрим, что изменилось, кто там жил, а кто перестал там обитать, и ищем причины этого. Это называется системный подход.

Высшая школа перевода

Хава Аушева

Аспирантка

Мы представляем факультет высшей школы перевода. На фестивале даем возможность желающим попробовать себя в качестве синхронных переводчиков с английского, испанского, французского и китайского языков. Для этих целей этого на площадке находится кабина синхронного перевода. Посетители мероприятия также могут написать свое имя на китайском языке.

Мы заметили, что такой формат мастер-класса популярен среди детей. Им нравится писать имена на других языках, особенно на таком необычном, как китайский. Мы представили несколько конкурсов. В одном из них требуется перевести стихотворение, в другом — разгадать кроссворды. За стойкой можно узнать информацию о нашем факультете и поступлении на различные программы.

Географический факультет

Арина

Студентка кафедры картографии и геоинформатики

Мария

Студентка кафедры картографии и геоинформатики

Мы представляем научный стенд, подготовленный студентами кафедры картографии и геоинформатики. Здесь находятся снимки в непривычной цветопередаче- они кажутся очень яркими. Это сделано для того, чтобы студентам и ученым проще было выявлять и анализировать карты, отделять одни объекты от других.

У нас есть цифровой нивелир. Этот прибор используется геодезистами. С помощью него снимается превышение одних точек над другими. Это позволяет делать точное высотное обоснование, то есть определять координаты разных точек.

В следующем году мы собираемся представить радиолокационные и тепловые снимки. Они воспринимаются тяжелее, нежели снимки из представленных стендов, но представляют не меньший интерес.

Мы стараемся агитировать на изучение этой специализации, потому что география интереснее и шире, чем вы можете подумать. Спектр тем, рассматриваемых этой наукой, очень велик.

На площадке фестиваля мы проводим викторины, где необходимо угадать территорию на снимках. Также у нас есть интерактивная доска, на которой можно посмотреть стереоэффекты.

Кроме того, мы сделали мастер-класс по картографическим ресурсам. Предлагаем посмотреть на снимки Земли со спутников, рассмотреть данные в разных цветах и спектральных разрешениях. По ним, например, можно определить тип растительности.

Геологический факультет

Наталья Шиндина

Аспирантка кафедры гидрогеологии

Елизавета

Выпускница факультета

Мы рассказываем о подземных водах и всем, что с ними связано. Для посетителей фестиваля представлено два опыта. В одном из них можно измерить pH (показатель кислотно-щелочной среды — прим. ред.) воды, вишневого сока и тархуна, в другом – общую жесткость воды.

Чем больше жесткость – тем выше содержание кальция и магния. Гости мероприятия также могут рассмотреть минералы, образовавшиеся благодаря наличию подземных вод. Процесс их формирования таков: вода испаряется, а растворенные в ней соли остаются. Особенно интересен гейзерит, чьи причудливые формы появляются благодаря гейзерам.

На фестивале в этом году мы представляем палеонтологическую и минералогическую выставку.

У нас есть несколько мастер-классов: создание оригами в виде динозаврика, составление древнего палеоконтинента из пазлов и изображение угольной смесью или карандашом наскальной живописи. На выставке собраны экспонаты из России и ближайшего зарубежья. Из коллекции геологического факультета мы отобрали самое интересное.

Здесь лежат экспонаты, которым миллионы лет, а также те, которым всего несколько тысяч. Самым древним образцом на выставке являются цианобактерии, которые обеспечили Землю кислородом — им 560 миллионов лет. Для фестиваля взяты образцы, с которыми можно напрямую взаимодействовать-трогать и держать в руках. Наша цель-знакомство публики с геологией и популяризация этой науки.

Елизавета

Популяризировать геологию важно, так как эта прикладная наука связана с историей нашей планеты. Она изучает полезные ископаемые, например, железо, нефть, уран. Многие предметы, окружающие нас, созданы благодаря кропотливому труду геологов. Кроме того, существует инженерная геология — это отрасль науки, занимающаяся строением дорог, зданий. Если касаться эстетической части, то существуют специалисты геммологи, которые изучают самоцветами. Так, геология как наука помогает понять, где и что искать, в какой области может пригодиться найденное.

Как понять, что нашел минерал, представляющий научную ценность? Существует два основных направления в геологии: палеонтологическое и минералогическое. Подход в этих ответвлениях различается, но так или иначе внимание направлено на морфологию, то есть на форму. Если мы имеем дело с объектами неживой природы, то почти наверняка будем видеть на сколах острые грани или какие-то сглаженные, но тем не менее закономерно расположенные сколы, как это бывает, например, в кварце.

Если же мы рассматриваем минеральное сырье, то чаще всего будем видеть прямые ребра, плоские грани, предельно геометричные фигуры или их фрагменты. В любом случае человек, который хочет что-то найти в естественных условиях, в первую очередь обращает внимание на несоответствия.

Гусев Александр Валерьевич

Старший научный сотрудник геологического факультета МГУ

Институт стран Азии и Африки

Софья

Студентка 2 курса, направление «Корейская история»

Мне нравится корейская культура, народ и его менталитет. Корея сейчас развивается быстро, это перспективный регион. На фестивале мы решили показать каллиграфическое корейской письмо. Письменность этой страны необычна для русского человека и в целом для европейца.

Корейская письменность была создана относительно недавно, так как до этого в стране использовали китайские иероглифы – «ханмун». Они были доступны только для аристократии. Чтобы простой народ мог научиться письменности, король Седжон создал новый алфавит, но он не пользовался большой популярностью. В начале 20 века, когда произошло японское колониальное вторжение, «хангыль» (корейская письменность — прим. ред.) стал ответом на завоевания, так как в Японии пользовались китайскими иероглифами, которые называются «кандзи». На фестивале мы хотим показать то, насколько интересна и необычна не только корейская письменность, но и культура страны в целом.

Марина Владимировна Фролова

Доцент кафедры филологии стран юго-восточной Азии и Монголии

На нашей кафедре с самого начала создания института в 1956 году существует пул восточных языков. На протяжении десятилетий мы расширялись и укреплялись: в какие-то периоды преподавалось больше 10 восточных языков. На фестивале представлена необычная языковая география. С одной стороны, это языки юго-восточной Азии, которые отличаются неоднородностью. С другой — Монголии и Кореи, которые находятся вне этой системы.

Опыт прошлых лет подсказал форму представления факультета. Мероприятие в основном является площадкой для мастер-классов, поэтому нам хотелось сделать то, что не займет много времени и что можно поставить на поток. По этой причине мы создали мастер-класс по азиатской письменности. Как выражается язык? В письме. Студенты нашей кафедры научат правильному начертанию символов.

Исторический факультет

Катя и Влад

Студенты 3 курса исторического факультета МГУ

Это имитация верхнепалеолитического места обитания человека. Здесь есть кремень, из которого изготавливается орудие. Чтобы его создать, надо сначала разбить материал на более удобные для обработки части, затем сформировать заготовку, которую после необходимо ретушировать.

Ретушированное орудие вторично обработано, его один или два края заострены — в зависимости от функционала. Это может быть скребок, которым обрабатывают шкуру, рубило или что-то вроде ножа.

Самое веселое, что у нас есть — охра. Это минерал, который надо растолочь и развести с водой. Получается раствор, которым можно красить стены. У нас есть мамонт, на которого мы ориентируемся, и дальнейшие его подражания, которые не столь удались.

Факультет политологии

Дарья

Студентка 3 курса, кафедра государственной политики

На фестивале «Наука 0+» представляем факультет политологии. Мы занимаемся подготовкой специалистов широкого профиля, начиная с политических журналистов и политтехнологов, заканчивая пиарщиками в этой сфере и другими смежными специальностями.

Специально для фестиваля мы придумали несколько игр. В одной из них нужно угадать по цитате, кто ее автор: политик или рэпер. Для этой викторины были подобраны специфичные высказывания, чтобы участникам было интереснее. Можно также попробовать угадать политика по описанию и фактам из его биографии.

Мы подготовили интерактив «политическая мафия»: привычные правила, только вместо ночи, когда убивают мирных жителей, у нас последний день перед выборами. Участникам нужно провести агитацию в день тишины так, чтобы не попасть под надзорные органы, и постараться привлечь как можно больше кандидатов на свою сторону. За победу в конкурсах у нас предусмотрены призы.

Самым маленьким посетителям фестиваля предлагаем нарисовать образ России будущего. После мероприятия мы планируем проанализировать эти изображения, чтобы понять то, как мыслит современная молодежь.

Физический факультет

Валерия

Студентка физического факультета

Егор

Студент физического факультета

На фестивале науки я представляю интерферометр Майкельсона. Это несколько упрощенная и уменьшенная модель интерферометров LIGO, которые находятся в Америке. Они рассказывают о том, что происходит в космосе за теми пределами, которые невозможно наблюдать ни оптическим, ни радиометодом. Также у нас есть лазер и система зеркал и линз. Проходя через них, лазерный пучок света расщепляется на два, при пересечении они создают интерференционную картину.

Валерия

Студентка физического факультета

Известно то, что есть теория корпускулярно-волнового дуализма: свет является как волной, так и частицей. Здесь мы видим подтверждение того, что свет является волной. Ведь у нас создается интерференционная картина, а именно картина максимумов и минимумов. Если мы себе представим водную гладь, на ней будут две волны, которые сближаются друг с другом, сталкиваются. А то, что свет это частица можно подтвердить тем, как были созданы первые фотографии в мире — за счет светового облучения и вышибания частиц света.

Валерия

Студентка 4 курса Физического факультета

Также этот интерферометр подтвердил специальную теорию относительности Эйнштейна. В конце концов, это просто отличная шпионская установка. Ведь вы можете, сидя у себя дома, зашторив все окна, закрыв все двери, думать, что вас никто не видит, не слышит и не сможет подслушать. Но однако, когда вы говорите, вы распространяете звуковую волну. Она доходит до стекла вашего окна и, направив лазер в это стекло, отправляет ответный лазер с информацией о колебании воздуха — вашего голоса в этой комнате. И я его смогу расшифровать с помощью осциллографа. Это реально применяется в шпионской практике.

Валерия

Студентка 4 курса Физического факультета

Эта установка — квантовый стимулятор — макет того, как работает квантовый компьютер, квантовый вычислитель.

В вакуумной камере, из которой откачан весь воздух, испаряется рабочее вещество. Затем атомы рубидия (мягкое серебристо-белое вещество из группы щелочных металлов — прим. ред.) фиксируются в определенных точках пространства с помощью оптических ловушек и магнитных полей. Оптические ловушки — это сеточка из лазеров, в вершины которой попадает атом и не может выбраться. Затем из пойманных частиц формируется упорядоченный массив, задаются первоначальные условия в зависимости от того, какую задачу нужно решить. После этого система предоставляется самой себе: происходит вычисление на атомах. Полученный результат позже можно читать в цифровом формате в виде набора нулей и единиц, но эксперимент необходимо провести не менее миллиона раз из-за случайности всех процессов в квантовом мире.

Егор

Студент физического факультета

Сейчас квантовая физика находится на острие науки, это одно из самых перспективных направлений. Ближайшие 10-20 лет будут созданы первые квантовые компьютеры, которые смогут взламывать пин-коды от карточек за доли секунды. К моему большому сожалению, эта сфера настолько молода, что материалов по ней достаточно мало. Но есть «настольная Библия» квантового инженера — «Квантовые вычисления и квантовая информация Нильсена и Чанга» — её стоит прочитать, чтобы разобраться в теме.

Егор

Студент Физического факультета

Репортаж с «Артфизики»

Философский факультет

Александра

Студентка 1 курса, направления религиоведение

Мы представляем отделение религиоведения на философском факультете МГУ. Здесь студенты изучают религии и их философию. В программе делается упор на древние языки — латынь и греческий. В рамках факультативов можно также изучать иврит, санскрит и другие древние языки.

На фестивале мы представляем доклады и игры, придуманные специально для мероприятия. В одной из них участникам необходимо собрать бога, чтобы спасти мир. Ведущие в ходе интерактива помогают и рассказывают различные мифологические особенности, касающиеся того или иного идола. Студенты помогут написать имена участников фестиваля на различных, в основном священных, языках: древнееврейском, древнегреческом, санскрите, старшем футарке, древнемерпском.

Религия так или иначе касается всех, поэтому легко увлечь участников фестиваля нашими конкурсами. Часто люди хотят узнать что-то о вере, но не имеют достоверных источников. По этой причине популяризаторские мероприятия важны.

Александра

Религиоведение — это скорее про мировоззрение, а не профессию. Мы относимся к этому как к науке. Вера — это нечно большее, чем ритуалы и символы. Религией пронизана история и мир в целом.

Специализированный учебно-научный центр — школа-интернат имени А. Н. Колмогорова МГУ имени М. В. Ломоносова

Максим

Студент 2 курса Биологического факультета МГУ

Мы представляем школу-интернат имени Колмогорова — СУНЦ МГУ. Здесь обучающиеся занимаются по углубленным программам, тем самым готовясь к поступлению в ведущие университеты, в том числе МГУ. В СУНЦ МГУ есть специализированные классы по направлениям физики, математики, биологии и химии. На стенде в основном представлена кафедра биологии —биокласс. Я сам учился в этой школе, сейчас уже являюсь студентом второго курса биологического факультета МГУ.

Мы предлагаем посетителям фестиваля посмотреть на беспозвоночных, насекомых, ракообразных в стереоскопическом микроскопе. Гости мероприятия могут ознакомиться с представителями российской и вьетнамской фауны. Мы показываем готовые препараты на обычных микроскопах, где можно рассмотреть, например, мазок крови, срез кольчатого червя или растений.

Университетская Гимназия МГУ

Юрий Александрович Шубин

Преподаватель Университетской Гимназии МГУ, заведующий Инженерной мастерской

На летней школе мы с ребятами из 10-11-х классов делали макет ветряного генератора. Он отражает, как работает ветер и как впоследствии механическая энергия конвертируется в электрическую. Нам с учениками удалось создать специальную схему, которая преобразует электрическую энергию, разработать 3D-модель, вырезать её на лазерном станке и как пазл склеить.

Этот проект показывает, как можно сделать энергетику более экологичной и эффективной. Мой совет тем, кто хочет больше узнать об этой отрасли, – не бойтесь нового и развивайте критическое мышление.

ЭКСПОЦЕНТР

Российский технологический университет МИРЭА

Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского (ПКУ)

Центр астрономического и космического образования

Школа 1569 «Созвездие»

Сергей

Студент 1 курса магистратуры РТУ МИРЭА

Представляем студенческую научную лабораторию «Радиолаб» МИРЭА. Мы находим людей, которым это интересно, и творим. Прямо внутри института обучающиеся создают экспонаты для выставочных шоу и физических экспериментов.

В основном у нас представлены катушки Тесла — это повышающие резонансные трансформаторы. От них возникает разряд молнии, который можно потрогать. Рядом с ними загораются любые лампочки. Передача энергии без проводов всегда выглядит впечатляюще.

Сергей

На фестивале мы уже третий раз. Посетители мероприятия подходят часто. Дети радуются, их родители - удивляются. Если не знать физику, то может показаться, что все происходящее –это магия.

Владислав

Студент 4 курса МГУТУ им. К.Г. Разумовского

Здесь представлен информационный стенд персонализированного питания. Посетители собирают данные о том о группе здоровья и образе жизни, а также вредных привычках и анализе крови. Полученная информация обрабатывается на цифровых платформах. После чего она передается технологам, которые определяют, каких микро- и макроэлементов, витаминов не хватает человеку, а также разрабатывают индивидуальную рецептуру.

Евгения Родионова

Педагог Центра астрономического и космического образования

Мы занимаемся астрономическим и космическим детским образованием. Для этого в Московском Дворце пионеров есть специальный отдел. В этом году так много желающих пришло заниматься, что иногда не хватает педагогов.

Евгения Родионова

Лично я участвую в фестивале уже третий год. Посещаемость мероприятия увеличилась. Большое количество людей —это постоянное общение, время пролетает быстро.

Ирина Генриховна Струнгис

Педагог-организатор школы 1569 «Созвездие»

Мы работаем по программе «Одаренный ребенок» доктора психологических наук Шумаковой Натальи Борисовны. У нас есть конкурс «золотых рук», — «Таланты Созвездия». Он проходит в двух направлениях: художественно-эстетическом и научно-техническом. Второе мы потом дорабатываем и показываем на выставках. Я вожу детей с проектами на мероприятия с 2001 года.

В начальной школе есть фестиваль юных исследователей, а также клуб по интересам ЖИРАФ — для тех, кто «Желает Изучать, Рассказывать, Анализировать, Фантазировать».

Сейчас дети изменились. Это связано с частым использованием гаджетов. Мы стараемся работать с подобными технологиями как можно меньше. Цифровизация негативно сказывается на дошкольниках, их анализаторы практически не работают. Дети не могут ни на ощупь, ни на вкус, ни по запаху определить предмет. Мы пытаемся дидактическими играми, разными заданиями исправить это.

Дети очень разные: у кого-то проект про ферментацию чая, кто-то сочиняет свои сказки про мышат-инопланетян. Ребятам нужно делиться открытиями и идеями с окружающими. Важно, чтобы преподаватели горели этим, а родители не говорили, что образование — это услуга. Тогда можно сделать коллективно.

Кира, ученица 5 класса школы 1569 «Созвездие»

Моя работа называется «Радуга в коробке». В природе мы можем достаточно часто видеть это явление: обычно после дождя, когда солнечные лучи проникают через капельки. Если посмотреть на радугу сверху, то можно заметить, что она имеет форму окружности. Я сделала прибор, который помогает увидеть её в искусственных условиях. Свет от фонарика проходит через дистиллированную воду и получается спектр. В 1801 году английский ученый Томас Юнг впервые поставил этот опыт: он понял, что свет — это волна, много волн разных длин. Ультрафиолетовое излучение имеет самую короткую, а инфракрасное — самую длинную волну. Когда свет проходит через дистиллированную воду, получается преломление. Он преломляется по-разному: не просто как белый свет, а как разные для нас цвета. Таким образом это воспринимает наш мозг.

Миша, ученик 6 класса школы 1569 «Созвездие»

Я представляю свою работу — «Ровер». Этакая машинка, которая умеет считывать препятствия и не дает самой себе врезаться. Как ровер устроен? У нас есть две батарейки, которые служат бензином. Синяя плата — это как двигатель, она управляет вообще всей машиной. И также есть красная платка, которая работает как переводчик с языка Ардуино (язык программирования — прим. ред.) на понятный двигателю язык, чтобы он работал стабильно, без перебоев.

Над материалом работали:

Марина Бенедиктова,
Ксения Беркутова,
Александра Дорогова,
Елизавета Муталова

Zero Block

Click "Block Editor" to enter the edit mode. Use layers, shapes and customize adaptability. Everything is in your hands.