И в этот период появилась возможность попробовать себя в разных отраслях журналистской деятельности. Мне всегда казалась интересной преподавательская работа, и так получилось, что появилась возможность остаться работать на кафедре.

Или подытожить уже выведенное без ангажированности. Есть ученый, есть научные материалы, есть собственные исследования. Тема моей кандидатской диссертации связана с медиграмотностью и формированием критического мышления у будущего поколения. Мы проводим слишком много времени в виртуальной жизни, и только некоторые готовы действительно разбираться и искать первоисточники.
Мне же удалось сделать небольшие наработки и изложить их в научных публикациях. Так, на конференции «Донецкие чтения – 2022» был представлен доклад «Фейковость в медиатекстах», на международном научном онлайн-форуме «Диалог культур в медиапространстве» – «Медиаграмотность как неотъемлемый элемент обеспечения диалога культур в интернет-пространстве».

В этом плане я суеверный человек. Верю, что сказанное может потом не осуществиться. Надеюсь, что за несколько лет удастся их осуществить. Но теперь приходится учитывать многие факторы, которые становятся на пути.

В стенах университета наука и преподавательская деятельность – это неразрывные понятия, как мне кажется.
У современных студентов нет азарта, у большинства, не у всех. Когда происходит личное общение между ребятами, между преподавателем и студентами совершенно другая реакция, другие эмоции. В такие моменты особенно понимаешь, что не готово человечество к полному переходу в виртуальность и это вселяет надежду.

Иногда в ходе дискуссионных практических занятий удается с новой стороны обозначить поставленную проблему и зайти туда, куда совершенно и не думал. Но это счастье, когда у студента есть аргументированное мнение, которое он не боится высказывать.